Análisis y Garantía de la Calidad de la Educación Plurilingüe en la Superior en Andalucía

Nombre: Análisis y Garantía de la Calidad en la Educación Superior en Andalucía
Responsables:
 Universidad de Huelva
Financiación: Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía
Años de inicio y fin: 2012 - 2016
Población: Estudiantes de grado de programas bilingües
Localización: Andalucía

Resumen: El proyecto busca evaluar y mejorar la calidad de la Educación Plurilingüe en las universidades andaluzas. Los resultados revelan la necesidad de seguir trabajando para alcanzar estándares internacionales de calidad.

Instituciones: Universidades andaluzas

Productos derivados:
- Rubio, F., Arco, J. L., Fernández, F. D., Lechuga, R., Barrios, E., & Pavón, V. (2019). A systematic Review on Evidences Supporting Quality Indicators of Bilingual, Plurilingual and Multilingual Programs in Higher Education. Educational Research Review, 27,191–204.
https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.03.003

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Arco, J. L., Fernández, F. D., & Hernández, N. (2018). Skill learning through a bilingual mentors program in Higher Education. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 21(8), 1030–1040. https://doi.org/10.1080/13670050.2016.1228601

- Arco, J. L., Fernández, F. D., Ramos, A. M., Littvay, L., Villoria, J., & Naranjo, J. A. (2018). A Counterfactual Impact Evaluation of a Bilingual Program on Students’ Grade Point Average at a Spanish University. Evaluation and Program Planning, 68, 81–89.
https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2018.02.013